La créativité et le jeu

Le musicothérapeute, le jeu, la créativité

« Dans le jeu, l’enfant exerce inlassablement son être au monde et ne cesse de structurer et de dévoiler dans son comportement le comment de sa présence ». MALDINEY Henri, Regardparoleespace, Éditions L’âge d’homme, Lausanne 1973, p.75

La créativité selon Winnicott

La créativité correspond à la manière dont le sujet s’approprie le monde et le façonne. Par sa créativité, le sujet peut se construire par lui-même dans le monde ainsi que dans sa relation à soi-même et aux autres. En effet, elle favorise l’expression de soi pour développer le sentiment d’existence et d’appartenance. Alors, le sujet est parti prenante dans son être au monde. Il est acteur et capable d’agir lui-même pour se réaliser.

Le jeu et l’art sont des moyens pour développer sa créativité et son être au monde. L’utilisation de la musique dans le domaine thérapeutique se situe dans une autre dimension que celle d’une recherche de création esthétique. Le lieu de la thérapie se situe autour de la question du sujet. S’appuyant sur l’aspect créatif de l’être au monde de l’individu, l’utilisation de la musique trouve son intérêt dans ce que représente l’art comme processus créateur. L’acte de créer correspond à une mise en jeu des liens relationnels entre soi et l’autre/Autre.

Le jeu musical – un langage non-verbal

Le jeu musical permet de mettre de la distance quand la chose ne peut se dire. Alors la mise en jeu est un moyen de le dire autrement pour éventuellement parvenir à le dire dans le langage de manière plus sereine. C’est un prétexte de communication qui utilise des codes semblables à ceux du discours verbal, mais au plus près des émotions. Le langage musical introduit à la créativité au sens de Winnicott. L’espace de jeu permet au sujet de s’exprimer dans son individualité et son identité pour ré-investir son être au monde.

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